viernes, 29 de enero de 2010

Mujer y medios de comunicación

Me envía Adelina Lena Ordóñez, responsable de Área de Educación del Instituto Asturiano de la Mujer, un correo cuyo contenido traslado a este blog.
"Este pasado domingo 24, empezó en TELECINCO una mini-serie (dos capítulos) titulada "INOCENTES". Para quienes no lo sepáis, trata de tres adolescentes que son secuestradas por unos tíos en un bosque con la intención de hacer una snuff-movie con ellas.
Las tres chicas, son metidas por la fuerza en una furgoneta, atadas con cadenas de pies y manos y llevadas a una casa apartada. En las siguientes escenas se puede ver a las tres adolescentes, colgadas, atadas de pies y manos mientras suplican y piden auxilio. Solamente son descolgadas para grabarlas en video mientras se desnudan. Más tarde una de ellas es violada. Todo ello se puede ver en la web de telecinco.
En la sección titulada los "Mejores momentos del capítulo uno de Inocentes", aparecen partes de la serie bajo títulos como: "El mafioso viola a Carla", o "Encerradas y atadas".
Podéis verlo aquí.
ADVERTENCIA: Las imágenes pueden herir vuestra sensibilidad.
Todavía queda el segundo capítulo que se supone se emite el domingo que viene. Os proponemos una acción vía Internet para denunciar esta serie y la agresión constante de los medios contra nosotras.
Tanbién podéis dirigir una denuncia a esta dirección que del Ministerio de Igualdad - Instituto de la Mujer: observatorioimagen_im@migualdad.es
Cuantas más quejas reciban mejor y más efectivo. También podéis entrar en la página Web de telecinco, en la primera página al final hay unas pestañas color negro con letras blancas. En una de ellas pone contacta.
Dejad vuestra queja, es importante".

domingo, 17 de enero de 2010

Trabajando por la igualdad en los centros educativos

El pasado miércoles, día 13 de enero, comenzó su andadura el 3er Seminario para Representantes de Igualdad en los Consejos Escolares, Trabajando por la Igualdad en los centros educativos, con una ponencia de Marian Moreno, Análisis del sexismo en los materiales de aula y los medios de comunicación, a la que invitamos a las autoridades y a la prensa, para que se hiciera eco del evento.

Paula Bartolomé y Pilar Varela durante la ponencia

Entrevista publicada en La Nueva España.

¿Por qué? Porque tenemos el convencimiento de que la figura de Representante de Igualdad, es fundamental para conseguir que la educación para la igualdad no se quede sólo en el papel. Es necesario que cada centro educativo cuente con una persona, dentro del Consejo Escolar, que coordine y dinamice las acciones relacionadas con la Coeducación; alguien que vele por el cumplimiento de las leyes; alguien a quien, profesorado, alumnado y familias, pueda recurrir en busca de información y asesoramiento, aunque poco puede hacer una sola persona si no cuenta con el apoyo del Equipo Directivo de su centro, en forma de tiempo en su horario lectivo en el que pueda desarrollar su labor —horario que no contempla la normativa vigente—, la complicidad, la comprensión y el sustento de la Comunidad, de toda la Comunidad, no sólo la educativa. Y menos podrá hacer si no cuenta con la formación necesaria. Formación que el CPR de Avilés ofrece, cada curso, a todas las personas interesadas. Al profesorado, a través de los cursos programados en el Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado, a profesionales de la sanidad y demás agentes sociales, cuya vinculación con los centros educativos se enmarca en las convocatorias institucionales de Educación y Promoción de la Salud (EPS), a través de los Seminarios para Representantes de Igualdad y de Coordinación en Proyectos de EPS.
Sin embargo, a pesar de que la ley es explícita, aún hay centros en los que no existe esa figura, y si la hay, o no tiene ni idea de cuál es su cometido —la LOE no define sus competencias—, o se encuentra sola, o, no sólo no cuenta con el apoyo de la Comunidad Educativa, si no que ha de luchar contra la incomprensión y la intolerancia.
Marian Moreno durante el anásis del sexismo en las series televisivas
Como dijo Marian Moreno en su intervención, que podéis encontrar en formato PDF en su blog, Marian Moreno. Coeducación, uno de los grandes obstáculos para que, actualmente, la educación para la igualdad no esté instaurada en los centros educativos de una forma sistemática y generalizada, es la idea de que ya está todo conseguido y que con tener unas leyes que amparen la igualdad ya está todo logrado.
Por eso es necesario llamar la atención sobre este tema. Porque no está todo conseguido; porque hay, aún, mucho camino que recorrer; porque la sociedad sigue transmitiendo imágenes de mujeres y hombres estereotipadas y trasnochadas; porque las mujeres seguimos sufriendo violencia por el mero hecho de ser mujeres; porque el sexismo perjudica a unas y a otros; porque la Educación, sobre todo si es pública, tiene la obligación de ejercer como agente compensador de las desigualdades sociales, de educar para que otro mundo, más justo, sea posible.
Desde aquí, queremos agradecer a nuestra Alcaldesa, Pilar Varela, su presencia, su apoyo y su compromiso. Un apoyo y un compromiso que se materializa, además, en la labor que lleva realizando el Ayuntamiento de Avilés, a través de la Concejalía de la Mujer, que ahora ostenta Paula Bartolomé, desde hace mucho tiempo, poniendo los recursos necesarios para apoyar a los centros educativos en su labor.
También agradecemos su interés a María Fernández Campomanes, directora del Instituto Asturiano de la Mujer, que no pudo acompañarnos debido a un problema de salud.

miércoles, 13 de enero de 2010

La violencia de género mata de cerca

Éste es el título de un artículo que publicó ayer, martes, día 12, La Nueva España, en el que se recogen las conclusiones de un estudio que han realizado la Universidad de Valencia y el Centro Reina Sofía, sobre el tipo de violencia empleada por los asesinos de mujeres.
Entre los datos que ofrece el informe, destacamos, por lo que nos toca, el siguiente:
Las mujeres de 15 a 24 años son las víctimas más frecuentes de sus parejas.

En este informe se alerta de la extraordinaria juventud de las víctimas y se llama a reflexionar, en especial, a quienes tienen en sus manos la facultad para introducir los cambios necesarios en la formación de nuestros jóvenes.
La primera pregunta que nos surge es:
¿Qué referentes ofrecemos a la infancia y a la juventud?
La publicidad
La Televisión

El cine
La familia
Los libros de texto
(Imagen extraída de un manual de Educación para la Ciudadanía)
(Imagen extraída de un libro del 1er Ciclo de Educación Primaria)
Está claro que NADIE se libra de la quema, aunque, independientemente de que cada palo(TV, publicidad, cine, editoriales escolares...) aguante su vela,
¿Qué le toca a la Educación?